Más de 64.000 estudiantes de educación básica en distintas regiones del país han sido beneficiados con proyectos de infraestructura educativa ejecutados por el Ministerio de Educación, con asistencia técnica de Findeter, en una intervención que alcanza 25 departamentos y 115 municipios, principalmente en zonas rurales.

Según cifras oficiales, el 99% de los 632 proyectos en marcha se desarrollan en territorios rurales, una apuesta que busca reducir las brechas históricas en acceso a infraestructura educativa en comunidades apartadas.

Avance de las obras

La inversión total supera los $394.000 millones. Con corte a febrero de 2026, 345 proyectos ya han sido entregados (55%), mientras que 157 se encuentran en ejecución (28%) y 109 están próximos a iniciar (17%).

En total, se han intervenido 2.097 espacios educativos, que incluyen:

  • 162 aulas nuevas o reconstruidas
  • 1.297 espacios mejorados (aulas y áreas administrativas)
  • 638 espacios complementarios como comedores, cocinas y baterías sanitarias

Impacto en comunidades rurales e indígenas

Las obras ya entregadas benefician a estudiantes en diferentes regiones, incluyendo comunidades afrodescendientes e indígenas como Awá, Emberá y Wayuu, quienes ahora cuentan con mejores condiciones para su formación.

Entre los territorios intervenidos se destacan zonas como el Catatumbo, municipios de Risaralda y Huila, así como instituciones educativas en Cauca y La Guajira, algunas de ellas afectadas por emergencias invernales.

Mejoras en condiciones educativas

En el Centro Educativo Jordania, en Apía (Risaralda), directivos señalaron que las intervenciones solucionaron problemas estructurales que afectaban el desarrollo de las clases, como filtraciones de agua y deficiencias en unidades sanitarias.

De igual forma, en la Institución Educativa Indígena Técnica Agropecuaria Dachi Dada Kera, en Pueblo Rico (Risaralda), se reportaron mejoras en espacios como comedores escolares, que anteriormente no cumplían con condiciones adecuadas.

Retos en la infraestructura educativa

Aunque el avance de los proyectos refleja una intervención significativa en zonas rurales, persisten desafíos en materia de cobertura, calidad y sostenibilidad de la infraestructura educativa en el país.

La ejecución y culminación de las obras pendientes, así como el mantenimiento de las ya entregadas, serán determinantes para que estas inversiones se traduzcan en mejoras reales y sostenidas en el acceso a una educación digna.